چونت

چونت

Chonet
چونت

چونت

Chonet

دانلود مبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و رفتار شهروندی سازمانی


مبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و رفتار شهروندی سازمانی

مبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و رفتار شهروندی سازمانی

دانلود مبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و رفتار شهروندی سازمانی

مبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و رفتار شهروندی سازمانی
دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
حجم فایل 205 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 42

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1- مقدمه. 11

2-2- بخش اول: هوش هیجانی.. 12

2-2-1- انواع هوش.... 13

2-2-2- هوش چندگانه چیست؟. 13

2-2-3- تعریف هوش هیجانی.. 20

2-2-4- تاریخچه ظهور و پیدایش هوش هیجانی.. 21

2-2-5- هوش هیجانی  و بهره ی هوشی.. 25

2-2-6- مقایسه هوش هیجانی  و عقلی.. 26

2-2-7- دیدگاههای مختلف مربوط به هوش هیجانی  و مؤلفه‌های آن.. 27

2-3- بخش دوم: رفتار شهروندی سازمانی.. 40

2-3-1- تاریخچه و تعاریف رفتار شهروندی سازمانی.. 42

2-3-2- انواع رفتار شهروندی.. 44

2-3-3- عوامل تاثیر گذار بر رفتار شهروندی سازمانی.. 46

2-4- پیشینه تحقیق.. 48

2-5- نگاهی اجمالی به مدل تحقیق.. 52

 

بخشی از منابع

اسلامی حسن و ابوالقاسم سیار (1386). رفتار شهروندی‌ سازمانی، تدبیر، ص 187.

آذر، عادل و مومنی، منصور، آمار و کاربرد آن در مدیریت، جلد دوم، تهران، انتشارات سمت، 1387.

بابایی، محمدعلی؛ مومنی، نونا.(1384). تاثیر هوش هیجانی براثربخشی مدیران. نشریه: مدیریت تدبیر. شماره 166 : 36-39

بازرگان، عباس ؛ زهره، سرمد ؛ حجازی ، الهه .(1388). روش تحقیق در علوم رفتاری. تهران : انتشارات آگاه.

بونیفس، دیوید . (1379) . طرح آزمایشها و روش های آماری برای پژوهش در علوم اجتماعی و رفتاری، ترجمه هوشنگ طالبی، محمد حسین علامت ساز و آیت الله موسوی، انتشارات دانشگاه اصفهان و سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه ها(سمت) ، اصفهان- تهران.

بهاری فر ، علی ؛ جواهری کامل ، مهدی.(1389).بررسی پیامد های ارزش های اخلاقی سازمان با مطالعه عدالت سازمانی ، تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی. دوماهنامه توسعه انسانی پلیس. شماره 28 .

دهشیری ، غلامرضا. (1382). بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با استرس شغلی معلمان مقطع متوسطه. مجله تازه ها و پژوهش های مشاور. 3 (12) :53-64.

رامین مهر ، حمید؛ طبرسا ، غلامعلی. (1389). ارائه مدل رفتار شهروندی سازمانی. مجله چشم انداز مدیریت دولتی. شماره 3 : 117-103.

دانلود مبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و رفتار شهروندی سازمانی

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های هیجانی و امنیت عاطفی با کیفیت زندگی زناشویی


مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های هیجانی و امنیت عاطفی با کیفیت زندگی زناشویی

مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های هیجانی و امنیت عاطفی با کیفیت زندگی زناشویی

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های هیجانی و امنیت عاطفی با کیفیت زندگی زناشویی

مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های هیجانی و امنیت عاطفی با کیفیت زندگی زناشویی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 136 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 67

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1 .موضع‌گیری های نظری در خصوص کیفیت زندگی زناشویی.. 11

2-1-1. تاریخچه کیفیت زندگی زناشویی.. 11

2-1-2. تاریخچه کیفیت زندگی زناشویی.. 12

2-1-3. اجزای تشکیل دهنده کیفیت زندگی زناشویی.. 17

          2-1-3-1. عشق  18

          2-1-3-2. همدلی.. 18

         2-1-3-3. محبت... 19

          2-1-3-4. صمیمیت  19

          2-1-3-5. تعهد. 20

         2-1-3-6. احساس مسئولیت... 21

          2-1-3-7. وفاداری و جانب‌داری  21

          2-1-3-8. اعتقاد و اعتماد. 21

2-1-4. عوامل مؤثر بر کیفیت زندگی زناشویی.. 22

          2-1-4-1. عوامل فردی  22

          2-1-4-2. عوامل ارتباطی.. 26

         2-1-4-3. عوامل خارجی.. 29

2-1-5. کیفیت زندگی زناشویی مطلوب... 30

2-1-6. کیفیت زندگی زناشویی نا مطلوب... 31

2-1-7. نظریه‌های کیفیت زندگی زناشویی.. 32

          2-1-7-1. دیدگاه برادبوری  32

          2-1-7-2. دیدگاه بیورز. 34

         2-1-7-3. دیدگاه السون. 35

          2-1-7-4. دیدگاه سه محوری تسنگ و مک‌درموت  35

          2-1-7-5. دیدگاه مک مستر. 36

         2-1-7-6. دیدگاه فرایند کارکرد رابطه زناشویی.. 39

2-2. موضع‌گیری‌های نظری درخصوص مهارت‌های هیجانی.. 40

2- 2-1. تعریف مهارت‌های هیجانی.. 40

2-2-2. تعریف هیجان. 40

2-2-3. ابعاد هیجان. 40

2- 2-4. تاثیر مهارت‌های هیجانی بر وضعیت روانشناختی.. 42

2-2-5. تقویت مهارت‌های هیجانی.. 43

2-2-6. نظریه‌های مهارت‌های هیجانی.. 44

          2-2-6-1. نظریه مایر و سالووی  44

          2-2-6-2. رویکرد مختلط.. 45

         2-2-6-3. مدل مهارت‌های هیجانی گلمن.. 45

         2-2-6-4. مدل مهارت‌های هیجانی بار-آن. 47

2-3. موضع‌گیری‌های نظری در خصوص امنیت عاطفی.. 49

2-3-1. مفهوم امنیت... 50

2-3-2. مفهوم امنیت عاطفی.. 52

2-3-3. عوامل تاثیرگذار بر امنیت عاطفی.. 53

          2-3-3-1. ویژگی‌های شخصیتی 54

          2-3-3-2. ارتباط.. 54

         2-3-3-3. حل تعارض.... 55

         2-3-3-4. مسائل مالی.. 55

         2-3-3-5. فعالیت اوقات فراغت... 56

         2-3-3-6. رابطه جنسی.. 56

         2-3-3-7. نقش‌های مربوط به برابری زن و مرد. 56

2-3-4. دیدگاه‌های مطرح شده پیرامون امنیت عاطفی.. 57

          2-3-4-1. دیدگاه رشدی فارمن.. 57

          2-3-4-2. دیدگاه ترکیبی وارینگ... 59

         2-3-4-3. دیدگاه دلبستگی جانسون و ویفن.. 60

         2-3-4-4. دیدگاه ترکیبی جسلسن.. 62

         2-3-4-5. دیدگاه تعاملی باگاروزی.. 65

2-4. یافته‌های پژوهشی در قلمرو موضوع مورد بررسی.. 66

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های هیجانی و امنیت عاطفی با کیفیت زندگی زناشویی

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه سبک های هویت و هوش هیجانی با رضایت شغلی


مبانی نظری و پیشینه رابطه هوش هیجانی و سبک های هویت با انگیزه پیشرفت دانش ‫آموزان

مبانی نظری و پیشینه رابطه هوش هیجانی و سبک های هویت با انگیزه پیشرفت دانش ‫آموزان

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه هوش هیجانی و سبک های هویت با انگیزه پیشرفت دانش ‫آموزان

مبانی نظری و پیشینه رابطه هوش هیجانی و سبک های هویت با انگیزه پیشرفت دانش ‫آموزان
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 118 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 50

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1- هوش هیجانی.. 13

2-1-1 تاریخچه هوش هیجانی.. 13

2-1-2 تعریف هوش... 14

2-1-3- تعریف هیجان. 15

2-1-4- تعریف هوش هیجانی.. 16

2-1-5- مؤلفه های هوش هیجانی.. 18

1- دیدگاه مایر و سالووی.. 18

2- دیدگاه گلمن.. 18

3- دیدگاه بار- ان. 20

4-دیدگاه برادبری- گریوز. 22

2-1-6 هوش هیجانی بالا و پایین.. 23

2-1-7 راهکارهای ارتقاء هوش هیجانی.. 24

2-2- تعریف و مفهوم هویت.. 25

2-2-1 نظریه پردازان هویت.. 27

1- دیدگاه اریکسون. 27

2- دیدگاه مارسیا 25

3- دیدگاه برزونسکی.. 26

2-2-2  سبک های هویت.. 29

2-2-3- سبک هویت اطلاعاتی.. 27

2-2-4 سبک هویت هنجاری.. 30

2-2-5 سبک هویت مغشوش/ اجتنابی.. 28

2-2-6- تعهد. 29

2-2-7  مؤلفه های هویت.. 30

2-2-8- شکل گیری هویت.. 34

2-2-9- وضعیت هویت وسلامت روانی.. 35

2-2-10- عوامل تأثیرگذار بر تشکیل هویت.. 36

2-2-11- نقش عوامل اجتماعی در هویت یابی نوجوانان و جوانان. 37

2-2-12-بحران هویت.. 35

2-2-13- مشکلات ناشی از ناتوانی در هویت یابی.. 38

2-3- انگیزه پیشرفت.. 40

2-3-1- تعاریف انگیزش و انگیزه پیشرفت.. 40

2-3-2-انگیزش درونی.. 41

2-3-3-انگیزش بیرونی.. 41

2-3-4- انگیزه پیشرفت.. 42

2-3-5- پیشگامان نظریه انگیزه پیشرفت.. 45

2-3-6- نظریه ارزیابی شناختی.. 45

2-3-7-نظریه خود مختاری.. 45

2-3-8-نظریه اتکینسون. 46

2-3-9- نظریه پویایی رفتار. 46

2-3-10- نظریه های نهفته. 47

2-3-11- نظریه انسان گرایان. 48

2-3-12-  عوامل تأثیرگذار بر انگیزه پیشرفت.. 48

دانلود مبانی نظری و پیشینه رابطه هوش هیجانی و سبک های هویت با انگیزه پیشرفت دانش ‫آموزان

دانلود مبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان


مبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان

مبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان

دانلود مبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان

مبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 102 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 42

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه

بخش اول : اعتیاد اینترنتی

گونه شناسی اعتیاد اینترنتی و شاخصه های آن

استفاده مرضی ویژه از اینترنت

استفاده مرضی کلّی (فراگیر) از اینترنت

اعتیاد به سایبرسکس

اعتیاد از نوع روابط سایبر

اعتیاد به خرید ،تجارت و مزایده

اعتیاد به جستجو و ذخیره بیش از اندازه اطلاعات

اعتیاد به کامپیوتر

بخش دوم : هوش هیجانی

تاریخچه هوش هیجانی

هوش چیست؟

هوشبهر و موفّقیّت

هیجان

پیشینه مطالعه هوش غیرشناختی

تعریف و پیشینه هوش هیجانی

الگوهای هوش هیجانی

الگوی سالوی - مایر

ارزیابی و ابراز هیجان

تنظیم هیجان در خود و دیگران

استفاده از هیجان

الگوی گلمن

خودآگاهی

خودنظم دهی

انگیزه

همدلی

مهارت اجتماعی

الگوی بار - ان

مهارت درون فردی

مهارت میان فردی

سازگاری

کنترل استرس

خلق عمومی

هوش هیجانی از دیدگاه اسلام

کاربرد هوش هیجانی

آموزش

مدیریت منابع انسانی

سیاست

بازاریابی

پویایی خانواده

بخش سوم : پیشینه پژوهش

پیشینه تجربی پژوهش

پیشینه خارج از کشور

پیشینه داخل کشور

جمع بندی و ارائه چارچوب نظری تحقیق

دانلود مبانی نظری و پیشینه هوش هیجانی و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان

دانلود پکیج (پروتکل) آموزش تنظیم هیجان گراس


پکیج (پروتکل) آموزش تنظیم هیجان گراس

پکیج (پروتکل) آموزش تنظیم هیجان در 23 صفحه فارسی در قالب فایل ورد قابل ویرایش

دانلود پکیج (پروتکل) آموزش تنظیم هیجان گراس

پروتکل آموزش تنظیم هیجان
پکیج آموزش تنظیم هیجان
آموزش تنظیم هیجان گراس
دانلود پروتکل آموزش تنظیم هیجان
خرید پروتکل آموزش تنظیم هیجان
جلسات آموزش تنظیم هیجان گراس
تنظیم هیجان مبتنی بر مدل گراس
تنظیم هیجان گراس
مدل گراس
دسته بندی پکیج های درمانی روانشناسی
فرمت فایل doc
حجم فایل 76 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 23

پکیج (پروتکل) آموزش تنظیم هیجان گراس در 23 صفحه فارسی در قالب فایل ورد قابل ویرایش

 

ویژگی های فایل:

شامل 8 جلسه درمانی

بصورت آموزش گروهی

23 صفحه ورد قابل ویرایش

با فونت B lotus سایز 14 و فاصله خطوط 1.5

دارای رفرنس معتبر و به شیوه APA

این محصول مناسب برای دانشجویان، اساتید، روانشناسان، کلاسهای آموزشی، کنفرانسها، وبینارها، متخصصین و سایر رشته های مرتبط می‌باشد.



فهرست مطالب:

جلسه اول: آشنایی و برقراری ارتباط اعضا با یکدیگر
جلسه دوم: انتخاب موقعیت - هدف جلسه: ارائه آموزش هیجانی
جلسه سوم: انتخاب موقعیت - هدف: ارزیابی میزان آسیب پذیری هیجانی و مهارت های هیجانی اعضاء
جلسه چهارم: اصلاح موقعیت - هدف: ایجاد تغییر در موقعیت برانگیزاننده ی هیجان
جلسه پنجم: گسترش توجه - هدف: آموزش مهارت های تغییر توجه
جلسه ششم: ارزیابی شناختی - هدف: تغییر ارزیابی های شناختی
جلسه هفتم: تعدیل پاسخ - هدف: تغییر پیامدهای رفتاری و فیزیولوژیکی هیجان
جلسه هشتم: ارزیابی و کاربرد - هدف: ارزیابی مجدد و برنامه ریزی برای کاربرد آموزش ها
اصلاح راهبردهای تنظیم هیجان از طریق مدل گراس
مرحله ی اول: انتخاب موقعیت
مرحله دوم: اصلاح موقعیت
مرحله سوم: گسترش توجه
مرحله ی چهارم: تغییر شناختی
مرحله ی پنجم: تعدیل پاسخ
منابع

 


نمونه ای از جلسات که در این پروتکل وجود دارد:

جلسه اول
موضوع جلسه: آشنایی و برقراری ارتباط اعضا با یکدیگر
اهداف جلسه:
1. آشنایی اعضای گروه با یکدیگر و شروع رابطه متقابل رهبر گروه (روانشناس) و اعضا
2. بیان اهداف اصلی و فرعی گروه و گفتگوی اعضا راجع به اهداف فرعی و جمعی
3. بیان منطق و مراحل مداخله
4. بیان چارچوب و قواعد شرکت در گروه

دستور جلسه
1.  اعضای گروه، تمرین هایی با هدف آشنایی با یکدیگر انجام دادند. از جمله، نوعی بازی با اسامی یکدیگر که می تواند فرصتی برای آشنایی بیشتر اعضا با هم را فراهم کند. این بازی شامل سه مرحله است: در مرحله اول اعضای گروه، به صورت دایره نشسته و هر کدام به نوبت اسم کوچک خود را می گویند. در مرحله دوم، هر نفر ابتدا نام عضو قبلی و بعد نام خودش را می آورد و به همین ترتیب هر عضو سعی دارد نام دیگر اعضای گروه را بیاموزد. در مرحله سوم، هر یک از اعضا در مورد خودش و راجع به ویژگی های مثبت خود گفتگو می کنند.
2.    در ابتدا راجع به اهداف تشکیل گروه صحبت شد. پس از آن، افراد فهرستی از هدف های فردی خود نوشته و آن را درجه بندی کرده و پس از آن به نوبت راجع به آن گفتگو کردند.
تکلیف: از افراد خواسته شد، در طول هفته آینده اگر به دلیل رخداد خاصی یا فکر کردن به یک رخداد، در یک حالت هیجانی (غم، نگرانی، ترس، تنفر، احساس گناه و ...) درگیر شدند آن را در یک دفتر یادداشت کرده و در جلسه بعد یادداشت های خود را با دیگر اعضا در میان بگذارند.

بازخورد: اعضای گروه، نقطه نظر خود در مورد تجربه ی خاص این جلسه را بیان کردند.

جلسه دوم
موضوع جلسه: انتخاب موقعیت
هدف جلسه: ارائه آموزش هیجانی
دستور جلسه
بخش اول: در آغاز، تکلیف جلسه قبل مرور شد. اعضا تجربه های هیجانی خود را با همدیگر در میان گذاشتند. این تجربه ها در چند بعد طبقه بندی شد: کدام رویداد برانگیزاننده ی این حالت هیجانی بود؟ این رویداد خاص منجر به بروز چه تغییرات بدنی خاصی در شما شد؟ چه تغییراتی در حالت چهره ی شما ایجاد شد؟ و چه رفتاری در نتیجه ی آن حالت هیجانی داشتید؟ در نهایت موفقیت های اعضا مورد تشویق و تصدیق قرار گرفت.

بخش دوم: راجع به چیستی هیجان گفتگویی بین اعضا داشتیم. هر یک از آنان تعریف خاص خود از هیجان را ارائه داده و در نهایت به یک تعریف واحد رسیدیم. انواع هیجانها (ترس، خشم، غم، شادی، نگرانی و ....) چه مثبت و چه منفی شمرده شده و ابعاد هر هیجان معرفی گردید. همچنین برای ثبت هیجان ها کارت یادداشت روزانه تهیه شد. هر عضو یک کارت دریافت کرد. 

بخش سوم: عملا فرصتی فراهم شد که اعضا چند هیجان اصلی را تجربه کنند. آنها در حین تجربه ی حالت هیجانی به تفکیک ابعاد بدنی، ذهنی و احساسی هر هیجان پرداختند و برای نمونه، یکی از خانه های کارت یادداشت روزانه ی خود را تکمیل نمودند.
تکلیف: اعضای گروه ملزم به ثبت هیجان هایی شدند که در طول هفته ی آینده احتمالا تجربه می کنند. این بار، این هیجان ها باید با توجه به ابعاد چندگانه ی خود (رویداد برانگیزاننده، تغییرات بدنی، حالت چهره و تمایلات برای عمل) ثبت شوند.
بازخورد: اعضای گروه، نقطه نظر خود در مورد تجربه ی خاص این جلسه و جلسات پیشین را بیان کردند.

دانلود پکیج (پروتکل) آموزش تنظیم هیجان گراس